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资管学生的文诌诌(金融)英文学习
廖汶钊 兼任助理教授 实践大学财金系 (台北)
December 26, 2017
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资管学生的文诌诌(金融)英文学习
廖汶钊 兼任助理教授 实践大学财金系 (台北)
Line ID: wenzhaoliao
WeChat ID: wenchaoliao
Mobile: 0975718250 (Taipei, Taiwan)
Email: wenc.liao@gmail.com
Webpage: https://sites.google.com/site/wenreseach/
* 感谢暨南大学资管系陈建宏老师提供硕班演讲机会(台湾南投埔里、2017/12/28)。
* 本文已置于我的部落格，可轻易点选文中参考数据的链接；请见:
https://www.cmoney.tw/notes/note-detail.aspx?nid=95341
本文对象是资管系(与相近的资科、资工、巨资)学生，描述在台湾的大学、研究所学习环境(中文教学为主)，如何学习某种『文诌诌』的金融英文，并想象资管学生如何应用；文中介绍我的教学翻译经验，并在附录描述五个学习观念。我在(2017/11)完成一篇给语言教师的建议后，再藉此次演讲机会写一篇给学生的建议；之所以是资管系纯属巧合、因我央求老同学安排的演讲是资管系研究生，而我刚好在筹划数据人才(data analyst)中介相关事宜，于是决定以资管学生为对象来写一篇金融英文学习。明年初我预计再以财金经济老师为对象，写一篇教学的建议；这三篇当成我的『专业英文学习三部曲』。注: 第一篇给语言教师的建议请见如下: 发展专业内容为主的英文教学 (联准会英文)
https://www.cmoney.tw/notes/note-detail.aspx?nid=92708
2017/12/30: 1. 演讲前看到暨南资管所的招生海报，点出英文发表论文(硕士生、在国外)是其努力方向，感到『Bingo!』刚好跟他们连上了。2. 题目改成 (金融) =>加括号，是因我发现演讲时还是只能依他们的资管专业来理解、很难带成用金融来切入(即使是金融科技类)，因此；专业之所以为专业... OK。
[本文开始]
(英)语言是一种技艺(skill)，可以拿来做很多事。这里我想讲『书面英文written English』(有别于口语英文spoken English、较接近会议英文conference English或更深)，也就是我所谓的『文诌诌』英文。我在文中会介绍给资管同学『GMAT修辞』留学考这种英文学习；我会说明书面英文对于资管同学的用处(我的想象)，然后简述我的(金融)英文教学翻译经验，并在附录提出几个学习观念(长时间形成)。
什么是『书面英文』呢?『... 一般来说，口语产生在文字之前，有了文字之后，书面语才在口语的基础上产生和发展起来。也就是说，口语在先，书面语在后。口语是日常生活，学习和工作上的口头用语，用于日常交谈、口头发言，文艺作品之中人物对话及舞台语言等方面。而书面语用于书籍、报纸刊物、公文、论文、报告、作品，一般比较正式的口语报导中(如电视新闻报导)等方面，这些都得靠文字来叙述描写，分析说明，撰写公文，或阐述议论。口语比较通俗、自然而书面语比较郑重、庄严。... 』
GMAT文法修辞精粹，莫清崴(2013), pp.1-2
http://www.merica.com.tw/merica_books_gmat.asp
『书面英文』的对象是『正经的人』，说和写的也是『正经的人』，用意在说服、论述 (或骗人.. 不过不在我讨论范围)；通常场合也是『正经的场合』。从学习的角度来说，会话(一般口语能力，即使是金融英文)与『文诌诌』的英文(conference、报告、论文、演讲)是不同的类别，而我认为有效地学习『文诌诌』英文、要以『主题theme』来进行，选用『具分析思考而有趣 analytical as interesting』的内容。
书面英文有用吗? 我学习的目的何在? 我想它有一种平衡、工整 (balance & fair) 的美感，拿来当艺术赏析是不错的；我觉得欣赏好的写作、表达，是很愉悦的事 (fair为adequate适切、pleasing愉悦)。这种美感含有实用意味，能更有效、达意地用文字沟通，使读者省时省力。书面英文通常是长句子，初接触者常有『英文写那么长干吗?』的怨叹；当然后来知道须使用长句子来表达复杂的观念，才能体会写出(或赏析) 有效、达意的长句子，是一门技术。
我并无语言类的专业训练，而是从学习经验知道要跨到长句子的阅读(与写作)，可以借重留学考的『GMAT修辞』训练；这是我现在从接触台湾商管学生的经验，去寻找自己学习过程中可为之用的方法。相较于20年前我的大学时代，现在商管学生的英文水平又高了一截 (如同我年代的大学生、相较于我的大学老师们的大学时代)，因此现在用『GMAT修辞』这种语文训练、来当共同学习材料，或许时机到了。我在20年前的留学考，经由一位莫清崴老师的课启蒙影响(谢谢他!)，是以他为例；当然现在台湾也有新一代的GMAT修辞老师与书籍，可自行去找。
GMAT文法修辞精粹，莫清崴(2013)
http://www.merica.com.tw/merica_books_gmat.asp
『GMAT修辞』是sentence correction、实用的句子改正，而非更深入的rhetoric修辞之意。 英文系学生应该都有此训练(注: 大致是大一大二的文法与句型课程)，但一般商管学院同学(未准备GMAT考试)、往往没机会接触到这类题材。我觉得这可以是(台湾学生、中文教学环境) 学习分析英文长句子的踏脚石 (stepping stone)，用来增进阅读英文专业演讲稿、论文、著作的能力；也就是借重『GMAT修辞』来学习分析长句子、提升『书面英文』能力。
注: 『会议英文conference English』介于口语(spoken)与书面(written)之间，我曾稍微翻阅过这本新书，似乎是市面上少见的类型，有心人可以去读:
高阶会议英文，颜庆章(2017)
http://www.bookman.com.tw/BookDetail.aspx?bokId=10015490
[对资管学生的想象]
我想从资管同学的角度，来看『文诌诌』英文的用处为何。我因在专业上与资管同学互动不多，只能以想象为之；我想以一较少人设想的角度，来看资管同学的职涯。
『文诌诌』英文须在重视语文文字的场合使用，我认为在外交、法律、与政策辩论很有用；而这些英文情境，可以在政府机关、国际组织、银行、信息与顾问公司(如IBM、精诚)等找到。外交含国际会议、缔订条约、设定规格标准，而若能结合技术与金融、法律的兴趣和志向，有心了解主要国家(US, EU)的法令进展，『文诌诌』英文就派上用场。至于policy debate，可想想谁会请你用英文跟他debate，而且还是policy! 资管学生可预想如处理区块炼的会计、法律事务，须探索国外法令及跨国运作经验，透过专业协会来形成共识，如这个台湾金融科技协会的讨论会(2017/12/25、用中文讨论、但须借重国外资料与专业能力): https://www.facebook.com/events/126528501377289/
而政府、国际组织的IT人员，或是国际技术组织的工作人员，是一个方向；我记得联合国(2009年)秘书处信息长，曾有IT治理等论坛研讨，现在当然有各式与时俱进的议题。国际经贸组织如IMF、世银、BIS、亚洲开发银行ADB、WTO、APEC等等也是；央行与政府相关组织当然也是。之前有位年轻人，跑到联合国的信息与通讯科技办公室(OICT)，负责维和部队后勤管理与数据分析，请见新闻:
https://www.30.com.tw/article_content_31906.html (2016/8/31)
https://www.myplus.com.tw/mobile/01_txt.aspx?nid=1191&where=1 (约2016)
另一篇、日内瓦、口译实习 (英文系背景)
我另外举资管同学可能爱玩的游戏，像这篇原文最近刚好看到、可拿来当『书面英文』的例子，读起英文来赏心悦目: 曼不经心的游戏评论 (2017/12/19) (游戏开发)
https://www.facebook.com/TheCasualComments/posts/2020474651529328
另外像中英翻译的学程(台湾大学)，有这样的题材: 【翻译硕士学程系列讲座】讲题：重度游戏玩家的在地化人生，主讲人：全职游戏译者 董怡彤(Crystal)、时间：106年6月8日，2:30-4:30pm
[英文教学与翻译经验]
从我的财金专业出发，教学上我偏重的是『文诌诌』英文，和语言类别一般重视的口语训练不同；我称做是『阅读reading』与『文本text』的学习，看的是『分析式analytical』的文章。我觉得在台湾的英语文训练(大学、研究所、非英文科系)，容易形成误会，以为how are you的会话back and forth，就是英文好；我了解其不得不然，但应有可提升的空间。我浅短观察到外文系英文学习例子，似有大一大二conversational进展到大三大四analytical的过程。我觉得商管财金的学生，有机会可以往analytical的方向发展。
另外，我想从学(英)语文出发、来看待专业学习，这和以技术、知识、内容来学习专业，角度稍有不同，或许同学会有新收获、发现新趣味。所以，我建议『以英文教材、从语言学习的角度，来看待(资管与金融)专业学习』；试着用欣赏英文文句写作角度(GMAT修辞!)，来赏析文章。虽然专业目的应重于语文，但材料都是英文，两者终究融合在一起。学习上须要表达时，可使用中文，也就是读英文材料，用中文来讨论(夹杂英文单字、词组)；我觉得(台湾商管学生) 用英文来进行有意义的深入讨论，几乎不可能，因为没在那情境待过学习(有压力、长期)，无法运用自如与有深度、精确。
我的金融英文教学经验(现在进行、使用『联准会』当主题)，英文口语(念文章)注重『重音intonation』是否正确，我发现不论口音为何、重音读出来就成功了70%。读『文诌诌』的文章强调『视译 sight translation』，翻译成中文时尊重前后出现顺序 (线性linear)，而这好像要有老师带领较合适。单字还是最基本，这是阅读文本(texts)的基础。大量的阅读，仍是关键；找和你的专业相关的好文章(指写作好的)、主题式来读。我觉得读大学教科书(不是论文专书)的英文， 较不具分析性、因是概念介绍陈述，通常也不是为某立场论证，有点像无尘室的感觉；相较之下，各种会议、演讲文章，因有社会情境、有污染，读起来才真实，我建议采用(时间许可下)。注: 经济学人杂志(The Economist)，是读一般英文的好地方，较深思且能扩展视野(国际、经济事务、及其他)。注: Google Translate 据闻这一年多来，已有很大进展(或许是因为AI)；我的想法是，工具有用，皆拿来用。
专业上政策、趋势等文章，毕竟还是英文最多(比中文多)、最快(通常是)，因此从英文文章吸收很重要。但是英文翻成中文，要干嘛 (要自己回答)? 我以前翻译了一些『程序交易』官方报告，但太累人了；现在我会直接请人读英文，用中文来讨论(若要谈的话)。我另用直播(讲中文)来当练习与另有所图，例如 2017/11/24 ECB的某理事讲话 “Policy Analysis with Big Data” (可想: 在台湾我读这个有甚么用?)
我的『程序交易』几篇翻译文在此可找到:
https://sites.google.com/site/wenreseach/
我的直播阅读“Policy Analysis with Big Data”:
https://www.facebook.com/1074455749351169/videos/1146266568836753/?hc_ref=ARTEKobLICQnDs5xWf7vJF7ZpH-3xinpUWK-ToOrJOymjV4DnLWnRsTvXoLYUEAF85s
Policy analysis with big data (2017)
https://www.ecb.europa.eu/press/key/date/2017/html/ecb.sp171124.en.html
注: 仅以其中一小段文字来看，『文诌诌』的文句，每个字都应有用意、含意，不会是虚字；例如: “The process will involve broad consultation with market participants, end-users and other public authorities. A first public consultation will be launched before the end of 2017.”
=> market participants, end-users, other public authorities 都有明确指涉的单位机构
同学们其实可顺着一个theme(某主题)来学习相关、并建立专业领域的expertise；如我用『联准会英文』来开课给学员，吸收相关的字汇、观念后，培养成我的专业，而你也可以有『大数据英文』、『程序交易英文』等等主题(最好这主题是随时势演进)。你可以用FB直播，来做某个专业内容相关的podcast(只有声音)，免费成本。如我的『牛力』podcast: https://www.facebook.com/finamitaipei/
[附录: 五个值得一提的观念]
我深刻的感受(长时间养成)，介绍给同学们，希望有所启发；文句皆出自 :
发展专业内容为主的英文教学 (联准会英文)，廖汶钊(2017)
https://www.cmoney.tw/notes/note-detail.aspx?nid=92708
[1]『和一本原文(英文)书搏斗』:
语出齐邦媛 (『巨流河』, p.462；她是台大外文系的退休教师)，指台大中文所、历史所学生来上她的『高级英文课』(专给这两个非外文所硕士生的必选课、用意大约是当时1970-88年台大为将要出国念书的人做些准备)、惊讶地发现他们之前并无此经历；这里『原文书』是指小说文学作品。同样地，对于当初并未设想出国念书等等的财金学生、亦是没有和一本财金专业的原文书搏斗过。『一本原文书』是指一套完整、有想法、有趣(本质是analytical、而成为interesting；后叙)的知识体系，财金领域则有财金专业的『原文书』。台湾财金、商学系在大学研究所会读到的原文书，大概就是教科书(用字浅白、初阶观念)，文字、观念其实不深，且为概括式；这还不算是『跟一本原文书（具文字深度与『真实性』）奋斗』。
齐邦媛 (2009), 『巨流河』
http://www.bookzone.com.tw/event/lc051/page03_4.asp
[2] 专业题材与(英)语文的关系，在英文环境发展的专业，用英文；用台湾服贸的例子，来阐明语言与题材的关系:
而我在教两岸经贸架构课程时 (2014年间、实践大学企研所、英文授课)，更深刻体会到，议题(an issue)在甚么样的语文环境中长出来，就需用那个语言去吸收，才会『具分析思考而有趣 analytical as interesting』。当时台湾的服贸议题(太阳花运动等等)，是在中文(台湾)环境中发展出来的，若去读英文数据、用英文上课，数据只可能是新闻局国际文宣或英文表面新闻、不仅无时效性且不具分析性，十分无聊与无助；因为议题是有机式地随环境、时间发展，用中文才能掌握到服贸，上课才『活』(有趣)。从这个经验我才设想到『联准会英文』课程。
[3]『专业(英)语文就像空气』的观点:
『联准会』议题是在英文(美国)环境中长出来的， 在台湾看到的中文材料已是经过选择、翻译，一般来说较浅薄、且只关注(为台湾读者设想、可能的)一些表面议题。我因此有感于专业语文就像空气一样，没有空气或空气稀薄时、生物也很难在此成长(贫瘠)。既然『联准会』议题是台湾金融环境『有感』的议题，它的升降息决策影响台湾利率、汇率、景气与资产配置，也是观察美股债元(及与台湾金融外贸相关)的必要议题，我因而想要由『联准会』的专业英文教学，来贡献才能(英文)。
[4] 举例，peripheral & skewed的偏差了解、联准会:
另外，若从中文材料来进行英语环境发展的专业议题教学，可能会因中文材料过时(翻译成为中文的时效过慢)、甚或内容偏颇零散浅薄(泛称为peripheral)，而无法进行有意义的教学；同时台湾环境中的专业知识，则可能已被扭曲(skewed)。举例而言，联准会的市面书籍(不一定是上课教材)可能重视联准会主席的个人描述，而台湾一般的中文较深入材料、则无更分析式(analytical)的描述；这本『联准会主席全传』中文书 (『斯凯恩』所著、看来是笔名，由经济学者凯恩斯Keynes转化)，或在(台湾或大陆)市面上会引人注意、读者有兴趣的书 (而且作者很认真)，但老实说都还是较为peripheral的话题，从财金专业的角度来说，若只能读这样的(中文)书，对于联准会了解是很贫乏浮面的；而或许台湾一般专业人士的了解也仅限于此。我还是肯定『斯凯恩』作者的用心，只是或许他看不到这层面、或更重要的是没有(中文、台湾) 出版市场。而我『联准会英文』课程所使用的Conti-Brown (2016)这本英文专业书籍(如下)，与『联准会主席全传』其间的专业含量、相距甚大。
斯凯恩 (2017),『联准会主席全传』
http://www.books.com.tw/products/0010748902
Conti-Brown (2016), The Power and Independence of the Federal Reserve
https://press.princeton.edu/titles/10576.html
[5] 经济学人、『全球的云』:
最后，语言教师也可从英语文专业(如linguistics)提供专业教师教学理论上的协助。例如关于『语境』的思考；我在2010年用当时热门的科技术语『云端cloud』来比喻这个概念，我称纽约时报(New York Times)是大西洋观点、大西洋的云，经济学人(The Economist)是全球的云，所以我在台湾、新加坡、日本等亚洲地区，切得进经济学人的文章『语境』；反过来说，现在(2017年)我已无法(要很费力)再切入纽约时报或New Yorker(纽约客杂志)的『大西洋语境』，我已不会主动去读这两个刊物的文章了。『语境』影响了我的『联准会英文』教科书选择；我用Conti-Brown (2016) Power and Independence of Federal Reserve 一书，即是因我在台湾、只要稍用力就可以切入这本书的『(经济金融)语境』，但例如另一本美国国会政治来探讨联准会的书(Jacobs and King, 2016)，我读都须先回复到8年前在美国的(心理)情境(『(国会政治)语境』)，才能耐得住读下去，更何况我的学生们未在美国住过、或关心过美国国内政治，如何切入?
廖汶钊 (2010)，为何你要读经济学人 (笔名eguy发表于部落格)
(这是我2010年来暨南资管的大学课演讲稿)
Jacobs and King (2016), Fed Power: How Finance Wins
https://www.amazon.co.uk/Fed-Power-How-Finance-Wins/dp/0199388962
(2017/12/30 加注)
