來到這裡，
我重新定義了「老師」這二字，
為甚麼這麼說呢？
讓我先來說說這一切怎麼開始的...

我本身是硬體工程師，

(圖片僅供示意，非當事人)

作者：鄉下老師

昨天批評用 C++教程式入門課的文章似乎引起不少迴響，
今天加碼再談談程式設計傳統教學觀念的荒謬！

作者：鄉下老師

我現在有位進行式之中的徒弟跟我學影像辨識，
他是一位資深的硬體工程師，
在南科某大廠擔任設備維護工程師，
跟著生產線作二休二，

作者：鄉下老師

剛開始學程式的時候，
最敬佩的是高手們可以
動輒寫出幾千行甚至幾萬行的程式！
天啊！那些人的腦袋怎麼那麼厲害？

作者：鄉下老師

我完全靠自學學好程式設計，
在大學教了十幾年程式設計，
也寫了幾本頗為暢銷的程式設計專書，
現在靠這個技術創業開軟體公司，

作者：鄉下老師

一說到人工智慧，
一般人馬上會聯想到的關鍵詞就是：
大數據、機器學習、深度學習與演算法。
這種認知基本上沒有問題，

作者：鄉下老師

在升學主義的迷思下，
大家以為書讀不好成績差的人就是笨，
就是沒學到東西，
就是必然落後資優生很多很多的魯蛇！

企管系畢業之後，
我選擇往企業五管中的行銷管理發展，
前後待過數位媒體公司、
廣告公司，工作內容都與數位相關，
其中包含數位專案管理，
需要頻繁地跟網站、軟體廠商合作，

作者：ALPHA Camp CATHERINE HUANG

年僅 25 歲的胡立，大學沒畢業、也自認英文不流利。
他如何前進新加坡成為資深工程師？
關鍵在於：
相較於懷疑自己、猶豫不前，他選擇主動出擊。

(圖片擷取自：橘子蘋果 )

作者：孫憶明

上週參加女兒學校舉辦的「職業生涯探索日」活動，
與數百名國高中學生