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來到這裡,
我重新定義了「老師」這二字,
為甚麼這麼說呢?
讓我先來說說這一切怎麼開始的...

我本身是硬體工程師,

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(圖片僅供示意,非當事人)

作者:鄉下老師

昨天批評用 C++教程式入門課的文章似乎引起不少迴響,
今天加碼再談談程式設計傳統教學觀念的荒謬!

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作者:鄉下老師

我現在有位進行式之中的徒弟跟我學影像辨識,
他是一位資深的硬體工程師,
在南科某大廠擔任設備維護工程師,
跟著生產線作二休二,

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作者:鄉下老師

剛開始學程式的時候,
最敬佩的是高手們可以
動輒寫出幾千行甚至幾萬行的程式!
天啊!那些人的腦袋怎麼那麼厲害?

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作者:鄉下老師

我完全靠自學學好程式設計,
在大學教了十幾年程式設計,
也寫了幾本頗為暢銷的程式設計專書,
現在靠這個技術創業開軟體公司,

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作者:鄉下老師

一說到人工智慧,
一般人馬上會聯想到的關鍵詞就是:
大數據、機器學習、深度學習與演算法。
這種認知基本上沒有問題,

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作者:鄉下老師

在升學主義的迷思下,
大家以為書讀不好成績差的人就是笨,
就是沒學到東西,
就是必然落後資優生很多很多的魯蛇!

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企管系畢業之後,
我選擇往企業五管中的行銷管理發展,
前後待過數位媒體公司、
廣告公司,工作內容都與數位相關,
其中包含數位專案管理,
需要頻繁地跟網站、軟體廠商合作,

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作者:ALPHA Camp CATHERINE HUANG

年僅 25 歲的胡立,大學沒畢業、也自認英文不流利。
他如何前進新加坡成為資深工程師?
關鍵在於:
相較於懷疑自己、猶豫不前,他選擇主動出擊。

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(圖片擷取自:橘子蘋果 )

作者:孫憶明

上週參加女兒學校舉辦的「職業生涯探索日」活動,
與數百名國高中學生

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