上個月我參加史丹福大學（Stanford）校友會

及學術文教基金會舉辦的

「雲端科技與人文生活」論壇，

聆聽到一場母校工學院院長

Dr. James Plummer的演講，

提到近年來在美國大學裡，

選讀電腦／計算機課程及學位的學生大幅增加，

史丹福大學的工學院

也根據現代職場及技術領域

最需要的「T型人才」的培養，

進行了許多的課程及活動改造。

 

資訊教育的趨勢

十分值得我們關注

我認為這個資訊教育的趨勢

十分值得我們關注，

而對應的人才培訓機制也很值得我們參考。

我上網找了一些資料，

果然看到具體的數據，

顯示這幾年

選擇資訊科學科系的學生比例增加很多。

（參考文章：美國資訊教育近年的驚人趨勢）

繼續看下去...

 

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美國大力推動程式教育

連歐巴馬也極力呼籲

同時，這幾年美國大力在推動

各級學生學習寫程式（Programming/Coding），

美國總統歐巴馬去年參加

電腦科學教育週所推廣的

「程式一小時」（Hour of Code）活動，

也鼓勵美國人不要只去買電腦遊戲，

而是要去製作遊戲；

不要只下載 App，而是要設計 App；

不要只是玩手機。

歐巴馬認為，

學習如何寫程式

不僅對個人的發展很重要，

也對國家的競爭力很重要，

Coding改變人們思維及做事情的方式，

透過一點努力，數學技巧和科學基礎，

幾乎任何人都可以成為電腦科學家。

（參考文章：歐巴馬呼籲美國年輕人

學寫程式，台灣的教育鼓勵我們學什麼？）

 

英國小孩

5歲就開始學寫程式！

我也發現，

美國現在從小學到大學的資訊教育裡，

很多都著重在訓練學生擁有

「運算式的思維－Computational Thinking」，

這裡特別運用了

程式設計的抽象以及演算法概念，

配合特定的問題解決流程

（組織問題、蒐集資料、抽象化資訊、

建立演算模型、建立實施方案、以及一般化），

來加強學生解決各種問題的能力。

除了美國，英國也將寫程式列為

當地中小學的必修課程，

學生從 5歲就開始學寫電腦程式，

他們將 2014年

訂為「程式之年」（Year of Code），

在教育上落實推動，

與 Google等企業合作，

大規模地培訓相關的教師，

顯然把這個能力當作

未來國家競爭力中的重要關鍵。

 

Photo Credit: hackNY.org CC BY SA 2.0

在史丹福大學工學院，

為了培養 21世紀的優秀科學家及工程師，

他們所設計的創新課程及活動，

以加強學生在知識與技能的融會貫通，

和有效運用上，甚至還能跟現實生活中

的商業機會或公益事業掛勾，

使得學術世界裡的成果產生更多延伸的價值。

 

 

「 T型人才」的培育

除了專業，創新、創意也很重要

前述的「 T型人才」具體上就是

除了「 T的垂直線」

各科系訓練深度的專業技術外，

在「 T的水平線」

也特別重點培養對於創新、創意、

以及創業精神的廣泛知識。

Design Thinking的課程就是這個概念下的產物。

 

Design Thinking課程

便是訓練學生 解決問題的能力

結合工學院及設計學院的 Design Thinking課程

目前已經是世界知名的教學體系，

它利用真實的設計專案，

跨專業領域組成的小組，

特別針對急需要解決的問題，

以反覆創新／嘗試／失敗的模型，

訓練學生解決真實世界問題的能力，

經常也將創新的想法

以可行的商業模式具體實現。

 

例如以下這個嬰兒保溫袋設計，

就是從這個課程中產生出來的產品，

成本不到現有類似產品的 1%，

卻成為第三世界照護廣大貧困嬰兒的好生意。

整體來說，

史丹福工科人才的培育新注入了「社會關懷」，

從社會學、醫療、航太、能源等

跨科系的多元學習，

強化學生的選讀動力、跨界融合能力，

也建立國家社會永續發展需要的人才。

（參考簡報：James Plummer – Educating Engineers

and Scientists for the 21st century）

 

 

台灣學生 不喜歡資訊科技

恐怕影響國家發展…

我前日與 Google台灣地區的簡立峰總經理

聊到這個趨勢，他很擔憂地說，

這兩年在台灣地區

反而許多大學生不喜歡進入電機或資訊科技，

主要是認為這些科系的訓練很枯燥，

未來進入職場會太辛苦等等。

不論是因為學生過分追求生活的「小確幸」，

還是學校比較僵化的教學概念，

恐怕都會影響產業及國家未來的競爭發展。

近年我從事數位教學的推廣，

看到中小學在這方面已有不錯的進展

（例如行動學習／翻轉課堂的推廣），

希望政府以及大專學校

（可由科技部帶頭，教育部配合），

也要有更明確的資訊教育推廣政策及計畫，

投入足夠的資源，

來建造未來科技領域的廣大人才庫。

 

對於讀者個人來說，

不論你從事的是不是科技相關工作或學習，

花時間為自己做更多的資訊教育培養，

讓自己多了解電腦及網路技術的運作原理，

以及相關的趨勢發展，

絕對會是一個很好的投資！

 

 

 

 

 

作者：孫憶明 (Jim) 寫於 2014

本文由 孫憶明 授權轉載， 原文 於此

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(圖/shutterstock)