教育應該是讓學生關懷自己以外的人事物
激發對社會、對世界的熱忱
今天的教育危機
不單單是台灣的困境
更是全世界共同面對的課題
當絕大多數台灣年輕學子
所面臨到的問題
就是
高學歷通膨
技職體系的黑洞
大學倒閉等等問題
可以預見
將來還會陸續的產生更多問題
無論是
台灣經濟的競爭力
或是
年輕學子無法跟世界競爭
台灣的未來不能等待
就讓我們一起來看看
嚴長壽的幾個觀點
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◎ 醒醒吧 !各位家長!
不是每個人都要當國家棟樑
社會需要更多腳踏實地、堅守崗位
熱愛工作的螺絲釘
長久以來
我們的教育不斷提出各項改革案
常有教育部官員、校長及老師談過:
「我們正努力為孩子的未來做改變!」
但若家長一直停留在
「萬般皆下品,唯有讀書高」的觀念
那任何改革都不抵擋不住來自家長的壓力
進行教改多年,
對多數家長來說
鼓勵學生念書
接著考進明星高中
進入國立大學
仍然是一條最讓人安心的道路
因為害怕孩子「輸在起跑點」
於是讓孩子多了很多不必要的學習
就像一個人不斷被餵食
而他沒有消化反芻的機會
無數的考試和分數
織成一張大網
讓整個世代的年輕學子
囚困其中
成為永遠逃不出的籠中鳥...
父母不放手
小孩不放膽
讓孩子挖掘天賦
找到自信動力吧

◎ 老師可以更勇敢!
教育不應是倒滿一壺水
而是點亮一根蠟燭
前面我們討論了
家長的各種抉擇和觀念
都直接影響孩子的教養
那們在學校的家長「老師」呢?
究竟可以帶給孩子甚麼樣的示範?
考試當道
分數凌駕一切
老師認識及定義學生的方式
往往只靠一張考卷
學生的個性、長相、特長
比不過那冰冷的分數
老師忽略了比埋頭改考卷更重要的工作
從考卷中抬起頭
好好看看學生
協助孩子探索自我
從旁發覺他的天賦
老師不要著急幫學生打分數
因為爭第一只是無止盡的數字之爭
「唯分數是問」
分數會受到絕對膜拜
是共錯結構造成的
以分數評斷學生的高下
有些學生便注定永遠是輸家
學生哪裡會愛上學?愛老師?
學生哪裡找的到成就感及歸屬感呢?
◎ 年輕朋友請走一條追尋天賦的道路
只要有專注和熱情
生命的火光中會帶領你
穿越人生的迷霧
年輕人不能只靠別人打前鋒
自己動都不動
年輕人要有自己的主張、
判斷、發掘自己的能力
找到自己的初衷
這樣才能激發自己無可救藥的熱忱!
年輕人要懂得
傾聽自己的內心
判斷未來的價值
拿出主見、找到天賦
實踐與學習
對世界好奇
為生命創下更大格局
這是任何時代
任何地方的年輕人
都需要具備的五大基礎能力

不入園林,怎知春色如許?
我們的教育
何時能像一個萬物滋養
欣欣向榮的園林?
讓奇花異卉各展風姿?
我們要用教育救台灣的未來
台灣的教育應該可以不一樣!
想要更了解嚴長壽還說了些什麼話嗎?
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部分擷取自書籍內容,詳見原書籍。
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