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一位教授給學生們畢業最後一堂課!學生聽了羞愧地 打自己一耳光,因為..

(圖/shutterstock)

 

最後一堂課程,叫做「人生」。

 

在一所學校裡面,

最後一節課,老師說要考試。

「三道題目都很簡單,」
老師笑眯眯地說,
「記得父母生日的同學請舉手!」片刻,
女生都齊刷刷地舉起了手,
有幾個男生畏畏縮縮地舉起了手,又放了下去。


老師繼續問:
「教學樓里有三個清潔工,誰能叫出其中兩個人的名字?」
這下大家都傻眼了。
三年了,怎麼從來沒留意過她們?


老師接著拋出了第三道題:


「你是否打過自己的耳光?」

這一回,所有的學生都哧哧地笑了起來。
打自己耳光,恐怕只有傻瓜或瘋子才幹得出來吧?

嘈雜的議論聲漸漸平息下來了,

 

老師說話了:「『人生』這門課程,
旨在引導我們樹立正確的人生觀和世界觀,
教導我們今後如何立身處世、如何成人成才。

今天的三道考題,可以說是對同學們做了一個大概的檢驗。」


「第一題——記住父母的生日。」


老師在黑板上重重地寫下了「孝道」兩個字,

「孝道教人善良,心存孝道的人,
必定具有善的根苗,有善的根苗,
才可能開出善花,結出善果。」


「第二題——記住你身邊每一個人的名字。」


老師又寫下了「尊重」兩個字,

「記住別人的名字,
是尊重別人的表現之一,
尊重別人才能得到別人的尊重。
尊重使人寬厚。
基石寬厚方能負重,人心寬厚方可立業。」


「最後一題——如果你不記得父母的生日,
又叫不出清潔工人的名字,
那麽,你就該打自己一記耳光了。」


老師又在黑板上寫下了「反省」二字,


「反省促人進步,有反省才有悔悟,
有悔悟才會有進步,才會有成才的可能。」


這三道看似簡單的題,
實則蘊含著豐富的人生哲理:
一個人善良與否,決定了他將來是否有用;
寬厚與否,決定了他將如何發揮作用;
而能否不斷反省、不斷進步,
則決定了他是否能持久向前,越來越有用!

 

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