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孩子放學後的「家」反而成為了另一個「教室」,洪蘭:要有好的親子關係,父母不必當孩子的另一個「老師」!

2月 2019年25
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(圖片/shutterstock)

 

作者:  洪蘭

 

父母的本分是給孩子溫暖的家、愛護他;

孩子的本分是學習,

以後能自立,這樣就可以了。

 

繼續看下去...

 

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放學回家,發現門口蹲著一個人,

定神一看,原來是樓上堂妹的女兒,

問她在這裡做什麼?

她說:每天在學校裡被老師管功課,

回到家,媽媽又管她功課,

變成另外一個老師,她

覺得二十四小時被老師看管,

受不了了,於是逃到我家來避難。

 

原來堂妹每晚陪她作功課、查作業,

最近又依照市面上親子教養

書的指示要陪她玩。她撇嘴說:

「你們大人怎麼知道

我們小孩子想玩什麼?

那些遊戲根本就是變相的作業。」

我想父母是望子成龍心太切了,

連陪孩子玩時,玩的也是

「如何增進記憶」這種訓練腦力的遊戲,

難怪孩子不喜歡了。

 

 

孩子的社會化

其實,人的社會化是跟同儕完成的,

不是跟父母。

我們只要提供安全的環境,

在旁監督即可。

我常看到父母帶孩子出去玩時,

意態闌珊地拖著孩子快走,

嘴裡說:「快走,快走,

這有什麼好看的。」

人長大就失去了童稚之心,

硬要大人陪孩子玩,

大人不耐煩,孩子也無趣,

兩邊不討好。

其實孩子要的是安全感,

他不需要父母陪著玩,

他只要知道父母在身旁,

緊急時,父母可來救他即可。

 

 

跟同儕相處的重要

我兒子小的時候,

社區的住戶大多是加州大學的員工,

因為作研究不分假日,

雖然也是上班,但是彈性大,

每週有一日,我會在家處理家務,

這時,附近的孩子會聚集到我家,

我一邊做家事,一邊看管他們。

我發現男生女生很自然的

會分開來玩,男生玩打仗,

大的做總司令,小的作小兵;

女生玩洋娃娃。

我們輪流一週一天

在家帶別人的孩子。

這群孩子黑的、白的、黃的都有,

他們在遊戲時,雖然都講英文,

但是都學會了一些西班牙文、

印度話和日文。

現在兒子在矽谷做工程師,

他說偶爾那些話還派得上用場,

令我十分驚奇,大

腦的確是凡走過必留下痕跡。

媽不要做

另一個老師

至於「媽媽不要做另一個老師」

這點很重要。

孩子在學校上了一天的課,

他需要回家輕鬆一下,如

果媽媽搖身一變,

又變成老師來監督功課,

孩子會覺得活得很辛苦、無法放鬆,

覺得永遠逃不開批評的眼光。

大部分的父母覺得

養孩子最辛苦的地方不是在養,

而是在陪他做功課。

其實完全不必如此,

父母愈操心,孩子愈不開心。

功課是他的事,他若不做功課,

自有老師去收拾他,

不可養成他依賴之心。

教養孩子就要像英國海軍大將

納爾遜在特拉法加戰役時說的

「英格蘭期盼每人恪盡其責」。

父母的本分是

給他溫暖的家、愛護他,

孩子的本分是學習,

以後能自立,這樣就可以了。

 

 

本文摘自《有理最美》

作者:  洪蘭 / 出版社:遠流

未經授權,請勿轉載!( 責任編輯 / Planet)

 

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