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離開台灣,才知道台灣課堂 為何沉默...

7月 2017年4
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(圖/shutterstock)

.                                                                                                                                        

文 / Theresa Yu

轉載自 換日線

 

來到舊金山上語言學校之後,不意外的發現

幾乎百分之九十的老師或他國學生,

他們對亞洲學生的印象

大部份是:「很害羞」。

他們指的並非是在美國長大、

接受當地教育的亞洲人,

也不是赴美唸書的碩博生,

而是現正在亞洲接受教育,

短期來到美國的學生。

我的一個英文老師告訴我:

「亞洲學生文法一流,但卻總是

好像沒自信開口說英文。」

 

繼續讀下去...

 

 

台灣念書 不愛回答問題

西班牙學生 卻吵到老師受不了

一次和一位西班牙朋友吃飯,教他用筷子,

我想起一件關於筷子的妙用,便和他分享。

我告訴他我唸國中和高中時,

每個班上都會有一個放滿了筷子的籤筒,

上面寫了班上每一個同學的座號,

當老師問了問題後,就會抽一支籤,

讓被抽到的同學來回答。

(也許形式不盡相同、但相信「課堂抽問」

應該是許多台灣學生的共同回憶。)

 

然而西班牙朋友很是驚訝,

他說在西班牙的課堂上,

老師總是很苦惱於學生太愛發表意見。

在課堂上大家總是此起彼落無止息的表達,

有時就在課堂上爭論了起來,

吵到老師需要制止他們停止的地步。

 

 

台灣上課 規定肅靜

發言也怯於回答

我笑了,想像那副景象似乎會很熱鬧。

就像在這裡上課,老師問問題時

期待我們有「爆米花」式的回答,

「誰知道答案就像爆米花一般跳出來回答吧!

就像我們腦袋裡的點子

也總是一個個跳出來的一樣啊!」

ESL 老師這樣表示。

這樣的差異也讓我思考,

為什麼台灣課堂如此安靜?

除了課堂上老師規定的肅靜以外,

連該發言的時間我們也怯於回答,

是否還有其他原因?

 

嚴以律已的弊病

讓我們 太在乎自己犯錯

語言學校的 ESL 老師上課方式較為輕鬆,

往往先來個 Warm up 聊聊天,

最常見的話題不外乎「這週末的計畫」、

「上週末做了些什麼」,充分展現美國人

非常重視週末休息時間的特性。

當老師讓學生輪流發言時,

西方學生們總是侃侃而談,

儘管需要比手畫腳來輔助,

在老師的引導下也分享了許多有趣的故事。

有時用錯了單字,

同學們莞爾一笑,沒有人嘲笑他,

而身經百戰的 ESL 老師

也總是能將之化為另一個教學的好時機。

 

記得當時有一位來自台灣的女孩,

在輪到她時表現得相當緊張,

努力說完了之後,她轉頭鬆了一口氣,

向我說了一句:「剛剛好緊張喔,好怕說錯。」

可她才在上一次的小考裡拿了滿分。

那時我才發現,

原來有時我們能大方接受人家犯錯,

卻太在乎自己犯錯。

 

 

問題,要當下就解決

但台灣教育 總習慣趕進度

課堂上是禁止使用手機的,

對現在科技世代的孩子這條規定相當重要。

也因為如此,遇到老師講到不會的單字時,

一開始我的第一個反應是,

先寫下來,下課再來查。

畢竟以前上學時,老師常說,有問題下課再問,

或單字可以自己查的就自己查,

我們趕進度,別浪費那些已經懂了的同學的時間。

在我寫筆記時,有一個來自義大利的女同學

舉起手,問了那個單字。

而 ESL 老師絲毫不惱,面綻笑容,開心地說:

「真開心妳問了這個問題!

剛剛也不懂這個單字的同學舉手。」

不少人都舉手了。

 

「各位同學,別害怕問問題,

你們看,她問了一個問題,

就幫助了這麼多不會的同學!」

自那次之後,許多同學都很踴躍的在課堂上問問題,

連一開始不太敢講話的幾個年輕的台灣女孩亦是。

而我也發現,自從大家都將問題當下就解決後,

他們主動發表意見或回答問題的機會越來越多了,

課堂氣氛自然也越來越熱絡。

 

原來,有時沉默是因為我們不懂。

因為不懂,所以也不敢發言,

就怕講了什麼講錯會丟臉。

如果當下就解決了問題,

你自然有辦法在當下就對知識更進一步鑽研,

也能更融入課堂、加入討論。

一味追求進度的課堂,我們真的理解了知識嗎?

還是帶著一知半解的問題,在暗無天日的書海裡浮沉?

 

 

其實在美國不會說英文 又何妨?

你已經比美國人 多會一種語言了!

曾有同學告訴我,他們走在美國街上的時候,

害怕有人來跟他們說話。

不是因為怕是壞人,只是因為怕聽不懂他們的英文,

畢竟台灣人從小就有英文課了,

還聽不懂,很丟臉吧。

亞洲人的教育系統,往往以「結果論」為優先。

對我們而言,在學習後不懂,

似乎等於學習所花費的時間就是「一場空」。

 

因此,我們不敢抬頭挺胸

告訴人家我們不懂,即使這是殘酷的事實。

但現在轉念一想,非英文母語的人英文不好,

不是再正常也不過了嗎?

這不是學習與實際應用的差別所在嗎?

在台灣若我們見到努力說著中文的非華人,

我們鐵定光因為他會說中文,就覺得驚訝不已了,

然而同樣情況放在自己身上,

我們卻覺得人家不會同樣的寬容。

 

宏觀浩瀚宇宙,知識沒有盡頭。

無論學什麼,學習都是個過程,

絕不會有靠近結果的那一天,

有的,只是獲得越來越多的知識。

所以,我們完全不用害怕承認自己不懂。

之前看到網路上流傳的一句美國人說的話:

「各位嘗試學英文的人,如果你的英文不好,

請不要感到害羞不開口,

因為你已經比我們這些說英文的人

多會一個語言了。」有道理啊。

 

 

本文授權轉載自 換日線,原文於此

未經授權,請勿轉載!

責任編輯:vickie

 

我的人生 我的選擇」延伸閱讀:

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