好習慣,決定好人生!養成這 10個好習慣,你離成功就不遠了 下雨天鞋子濕掉好煩啊! 4招鞋子「快速除濕、除臭」的急救術,別再只穿拖鞋出門了!

「寫功課」總是釀成親子大戰… 國小教師公開 讓孩子自動自發的秘密!

6月 2020年1
收藏

 

【編聊邊看,我想讓你知道的是】

寫作業,是孩子的責任,

父母愈把作業放嘴邊,

孩子愈不把它放心上。

如何讓孩子自動自發寫功課,

早日養成自主學習的好習慣?

 

繼續看下去...

 

(贊助商連結...)

 

寫功課常常淪為

親子攻防戰

上了一天班好累,回家打開門,

赫然發現孩子賴在沙發上扮毛毛蟲。

「作業呢?寫好了嗎?」

「沒……有……」

長長的尾音,滿滿的不耐。

你的心頭一把無名火起:

「還沒寫完?快去寫呀!」

「好啦……」毛毛蟲處於冬眠狀態,

尾音愈拉愈長,身體動也不動。

終於,在你忍無可忍的破口大罵後,

孩子百般不願的進到書房,

開始與作業長期抗戰。

 

等到華燈初上,

你已經整治妥當一桌美味佳餚,

進到書房看孩子作業寫了多少?

「嗯……嗯……」孩子支支吾吾,

連正眼都不敢瞧你一眼,

你將聯絡簿拿來一看,

天哪,四項作業只寫半樣,

而半樣裡面還錯字連篇!

 

唉,每天都要和孩子這樣奮戰嗎?

如果孩子不能自動自發寫作業,

親子相處只剩下作業的拉鋸戰,

親子關係怎麼和諧呢?

別傷腦筋,我們來想想方法。

 

 

培養自動自發習慣要趁早

你家孩子若還在幼兒園、低年級階段,

恭喜,你還有幾年的親子甜蜜時光,

要好好把握。趁這幾年的黃金時光,

孩子的功課量還不重,

你可以籌備一個

「打造完美小孩」的計畫。

孩子放學回家,

招呼他,洗個手,弄盤水果、點心,

陪他坐下來看看有哪些功課。

你的笑容要甜美,點心要好吃,

更重要的是,

讀書寫字的氛圍要足夠,

讓孩子明白:

回家第一件事就是寫功課。

愈早陪讀,

孩子愈早養成自己寫功課的習慣;

愈早下工夫,

孩子長大後依賴你的機會就愈少。

 

書房最好有窗,光線要明亮。

寫功課時,放點輕柔的音樂。

書桌上只留作業,

書架上擺滿孩子愛讀的書。

低年級孩子的功課不多,

很快就能寫完。

即使五分鐘完成作業,

你最好再揀本好書讀給他聽,

儘量讓孩子維持

回家有三十分鐘坐在書桌前的習慣。

 

遇到不懂的功課,

陪著孩子找工具書,和他討論。

總而言之,在孩子習慣養成前,

你得讓他練習

「遇到困難時,

我可以得到哪些協助的方法」。

 

寫字的筆順對不對?

看書的距離對不對?

如何整理書包?

怎樣打電話請教老師或同學?

還有寫作業的態度好不好?

是一次解決一項作業?

還是每樣作業都想摸,

最後卻什麼都沒完成?

習慣養成的階段,

你要辛苦一點,

等孩子建立好習慣,態度對了,

你就會很輕鬆了。

 

 

善用計時器,不必再生氣

在台灣,回家作業就像希臘神話裡

薛西弗斯的巨石一樣,

天天都有,無法逃避;

不同的是,

薛西弗斯的巨石是為了懲罰他,

老師們出的作業

卻蘊藏了希望孩子

能溫習、預習功課的目的。

 

孩子還小,往往不懂得把握時間

(也可能是還不懂得時間觀念),

這時可以運用計時器來幫忙。

現在的計時器功能愈來愈強,

價格也不高,

我家裡就買了兩、三個。

第一次使用計時器,

先幫孩子測一次時間,

做為參考的依據。

接著,家長可以把孩子寫作業的時間,

切割成二至三個「小節」,

每個小節之間讓孩子休息一下。

隨著孩子年紀漸長,

適度拉長各小節的時間,

略減休息時間。

 

生活裡的素養課

 

每個孩子專注的時間不一樣,

藉由計時器,可以幫孩子了解:

只要專心做一件事,

事情就能很快做完。

利用計時器,

先要求孩子專心寫功課,

再要求他全都要寫對,

最後才要求他

把作業寫得又快又好,循序漸進。

 

有了計時器,

就不必一直守在孩子身邊。

讓孩子在時限內,完成該做的事,

習慣養成後,

再讓計時器退隱江湖吧!

如果孩子已經升上中高年級了,

回家還是拖拖拉拉寫作業,

嗯,別擔心,還是有方法。

 

 

家長放手,但不放任

寫作業,是孩子的責任,

父母愈把作業放嘴邊,

孩子愈不把它放心上。

想讓孩子自動自發的完成功課,

先決條件就是:

那是孩子的責任,不是父母的。

父母愈早勇於放手,

孩子愈早把責任扛在身上。

所謂的放手,並不是放任。

家長是孩子背後支持的力量,

當他山窮水盡疑無路時,

父母就是柳暗花明那一村。

鼓勵孩子勇敢去沉思,去練習,

想方法自己解決。

當然,你也應該讓孩子

把卡關的地方記下來,

把不會做、做了有疑問、

想了卻找不到方法的作業,

帶到學校去找同學或老師。

 

我就要求我們班上同學:

回家做習題如果遇到不會的地方,

一定要把推想過程記錄下來,

雖然一時沒想到方法,

可是自己有動過腦筋,

隔天再找老師、同學,

大家一起找出答案來。

 

 

學問、學問,

要學也要問,

利用做功課的機會,

培養孩子獨立解決問題的能力,

並找到解決問題的管道與方法。

這種能力,會陪他一輩子的。

萬一孩子每回寫功課,

都寫到很晚很晚,怎麼辦?

別怕呀,偶爾晚睡不是你的錯,

他自己拖拖拉拉,

隔天就得接受整天沒精神的懲罰;

他作業亂寫,隔天老師自然會處罰他。

這叫做「自然懲罰法」,

除非他天天如此,

否則偶爾讓老師替你教教孩子,

這不就是我們送孩子去學校的目的?

 

同理心,

讓孩子甘心練習

的確,很少孩子喜歡寫作業。

在此,狹義的作業指學校功課;

廣義的作業則包含

安親、課輔、才藝班的練習作業。

試想一個畫面︰

上了一天課的孩子放學後,

背著沉重書包,

趕場上各種才藝、課輔班,

回家還要寫作業,

你覺得孩子快樂得起來嗎?

 

大人上班累,孩子上課也是會累,

家長要有同理心,

告訴孩子,你是站在他這邊的。

像我都告訴女兒,

拔鼻小時候也超討厭寫作業。

我們都很羨慕

外國小孩的回家作業只有一點點,

能夠享受快樂的童年;

但是國情不同,

學校、家長的要求不同,

很難一概而論。

 

如何才能把孩子培養成

每天回家便自動自發拿出作業,

而且寫得快又好,

寫完還自動練琴、拉小提琴,

閒暇時還能跳芭蕾、背《弟子規》?

這種超完美的小孩,

應該只有夢裡才有吧!

 

 

既然大多數孩子

都不可能是超完美小孩,

何不由我們先卸下大人的面子,

帶著童心,

檢查一下孩子的各種額外作業:

英文重要嗎?鋼琴重要嗎?美術重要嗎?

檢視一下這些額外的學習,

有幾項是出於孩子的自由意願;

有哪幾項是鄰居有、同學有,

好像我們家也非有不可的「場面」才藝?

為了你的荷包,

為了孩子的快樂童年,

勇敢砍掉幾個吧!

 

安親、課輔也是,

倘若這家安親班的目的

是陪著孩子做完功課,

再補充孩子不足的地方,

而非「考試都要拿到全班全校第一」,

就把它留著,

否則應該慎重考慮的是:

還要再增加孩子的負擔嗎?

想讓孩子快樂上學,快樂練習,

就應該鼓勵孩子找到自己的興趣,

也唯有如此,

他們才肯為功課流汗苦練,

衣帶漸寬終不悔。

 

本文摘自《生活裡的素養課

作者:王文華 / 出版社:親子天下

未經授權,請勿轉載! ( 責任編輯 / JJ )

( 首圖來源 / shutterstock )

 

熱門文章排行

    最新文章分享

      熱門標籤

      熱門作者

      文章分類