「你的人生 想要忙著活，或是忙著死？」前足球員全身癱瘓 卻還能攻讀博士，只因為他要讓殘障者 看見希望
不比較的人生，更好過｜你才是自己人生中的「主角」，不要在別人的戲裡當配角！
【編聊邊看，我想讓你知道的是】
亞洲家長都該試試看這個問法：
真的有必要嗎？
Est ce que tu en as vraiment besoin?
還不確定自己喜好的孩子，
會基於「因為朋友有」、
「因為在電視廣告上看過」、
「因為流行」等理由，
對物品產生需求欲望。
這個時候，法國的父母會問：
「真的有必要嗎？」和孩子一起討論。
繼續看下去...
(贊助商連結...)
文 / 荒井好子
我們家所堅持的生活方式，
是「反對買的東西破舊之後，
就丟棄的消費社會」，
同時也反對
把孩子當成打廣告或銷售的道具。
放在家中的物品，
都必須是我們夫妻認為「美麗」的東西，
因此，我們家的環境算是讓孩子難以忍耐。
送禮物前先問孩子：
真的有必要買嗎？
對於這樣的父母，
孩子們最早表達欲求主張的東西是「電視」。
那是兒子準備上國小之前的事情。
他想跟其他朋友一樣，可以看動畫節目。
可是，因為電視只要按按開關
便能輕鬆觀看任何節目
──觀看電視的行為太過被動，
再加上動畫大都是暴力性內容，
所以我們夫妻相當反對。
若孩子們想看動畫，
我們會利用週末，
帶孩子一起到電影院觀賞動畫電影。
兒子進入國小後，
變成想要能組裝的機器人。
但我們送給他的，
不是容易製作且便宜的機器人，
而是成品外觀漂亮、
設計複雜的非適齡機器人；
送給女兒的，也不是她想要的芭比娃娃，
而是傳統設計的法國人偶。
然後再向他們說明，
為什麼送的禮物
不是他們想要的機器人和芭比娃娃。
手機也一樣。
兒子進入國中後，
我們持續討論了好幾個月，
最後決定等升上高中之後再買。
生日禮物、聖誕節禮物也是，
總是以我們的想法為優先考量，
所以女兒和兒子雖然會收下禮物，
並親吻我們的臉頰說：
「Merci.（謝謝。）」
表情卻沒有十分開心。
即便是玩具，
我們的禮物也應該不符合孩子的期待吧？
那些東西總在不知不覺間，
成了櫃子上的擺飾，
被他們遠遠拋到腦後。
那麼，當孩子討要物品的時候，
我們是怎麼討論的呢？
我們會先詢問孩子：
「真的有必要嗎？」
仔細確認那個東西是不是真的需要。
如果有多種東西，那就更辛苦了。
因為要逐一確認，再加以篩選想要的東西，
所以往往會演變成一段漫長的談話。
不過，正因為是
「真正想要」的東西，
所以對孩子來說，
那個東西確實是需要的。
讓孩子學習靠自己思考
判斷什麼才是真正想要
在法國，大家會像這樣，
花很多時間去挑選物品，
所以小孩房裡面基本上
不會堆滿玩具或禮物。
或許是因為如此，就算成年後
已經可以靠自己的勞力賺錢，
還是很少人有衝動購物的行為。
只要學習靠自己去思考、
判斷什麼才是真正想要，
並加以訓練選擇的能力，
就不會在充滿欲望的時代中，
感到欲求不滿。
明白了自己想要的東西未必全都可以得到後，
孩子自然能從中學會，
人生並非凡事
都能如自己所願。
教養孩子，成為最棒的父母：
- 花百萬讓２２歲兒子出國讀書，兒子卻長成「超級巨嬰」…好的家庭教育，要給孩子適當的「壓迫感」！
- 小孩越大 越難管教？心理學家：打罵沒用！這 4 種教育方式，家長都該學學。
- 孩子明明有 90分的努力，卻只得到 70分的成果...台灣教育 殘害國家幼苗！
- 台灣教育造就多少「生活白癡」？專家：無視這 1點，台灣學生成績再好 也無法進哈佛！
- 從北一女學生自殺，看高成就父母的教育，究竟錯在哪裡？
本文摘自《法式教養口頭禪》
作者：荒井好子 / 出版社：大是文化
未經授權，請勿轉載！( 責任編輯 / Lenox )
( 首圖來源 / shutterstock )
