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五月天 阿信竟曾有 3 次自殺念頭?來自「黑道世家的他」靠音樂 再活一次,實在太令人佩服了! 15 張照片,看完後一定濕了眼眶!才第一張我的視線就模糊了...

有 54%的上班族,都說自己 選錯路...原來,我們的夢想,其實都是 假的!

8月 2017年4
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  .                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

失敗代表摒除不必要的事物,

我不再自我欺騙,不如忠於自我,

投注所有心力完成唯一重要的工作。─J·K·羅琳

 

「 你說, 你未來有什麼志願? 」

演講者在快結束前, 問勇敢走到臺前的學生。

「我未來想要……」

「太棒了!記得有夢就要去追,

徬徨是青春的特權!失敗是年輕的本錢!

我們以最熱烈的掌聲,

鼓勵這位勇敢追夢的同學!」

演講者在如雷的掌聲中走下臺,

空氣裡彌漫著直銷大會般的亢奮與激情,

但我的一顆心卻high不起來,

因為我害怕,

害怕「假性志願」。

 

繼續看下去...

 

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我的第一志願是念法律...

多年後才知道,我的個性 根本不適合法律系...

記得國中前,我的志願是當畫家,

因為畫畫是唯一讓我廢寢忘食的事。

高中時,我的第一志願是念法律─

「我要把壞人全部抓起來!」

後來因為三民主義考不及格,

連最後一個法律系志願都填不上,

只好照著分數填,

因為英文莫名其妙考了高標,

就填了英文系。

等到三十四歲到學校圖書館服務,

隨手拿起架上的六法全書一看,

才驚覺根本是外星文,完全無法讀進腦子裡。

趕快打電話,

請教當時已是臺灣保險法第一律師的高中死黨:

「哈哈,你這麼善感的人,

本來就不適合硬梆梆的文字, 還有,

你那麼濫情, 不適合念法啦!」

哇!所以我當年沒考上法律系,是運氣好!

所以我當年一廂情願的志願,

是資訊不足下產生的「假性志願」?

或是我想像中的理想志願?

 

 

一月回到臺灣的Bear,

和我聊起他當年的「假性志願」:

「你清大物研所為何不念了?」

「因為我對物理根本沒熱情。」

「那你大學為什麼填成大物理?」

「因為我高中時,物理考很高分,

就以為我喜歡物理。」

Bear休學後到處旅行,最後愛上烹飪。

Bear告訴我:

分數不一定等於興趣、也不一定等於志願。

 

然而興趣也可能不等於志願─

Rita是朋友的孩子,

剛自高職餐飲科休學,她決定不再把興趣當志願。

「老師,我念錯科系了。」

「怎麼可能?

妳不是從小就立志走這一行嗎?」

「以前常和家人住好的飯店,

心想以後一定要在這麼舒適的地方工作。

實習後才發現,這行業真的不是人幹的!

切菜、打掃、送餐……

每天要搞到晚上十點才能回家,

第二天早上十點又要到班。

原來觀光餐飲,

根本就不如外表看到的光鮮亮麗。」

學生常常在「資訊不對等」的情況下

說出「我的志願」,

因此師長不應一味鼓勵學生往單一志願前進。

若可能,則應在學生說出「我的志願」時,

提供具體的職業試探建議。

例如Rita在進入餐飲科前,

可先到現場實習三天,

若真的堅持下去,熱度未減,

那就是真的志願了。

 

 

選擇志願應該要:堅持解決問題的所在

每當有學生問我該選什麼志願,

我會回答:「堅持解決問題的所在。」

因為問題代表困難,問題代表退縮,

若沒退縮,仍堅持與問題奮戰,

代表你對此有熱情,

代表可累積專業與不可取代性,

代表那是一生志願、職業與志業的所在

二○一七年美國聯合大學申請表common app有七個提示,

其中包含:「解決問題的經驗」 ( S o l v i n g a problem)

「從困難學習」(Learning from obstacles),

這兩年幫學生填寫哈佛、麻省理工與高麗大學推薦信時,

都被要求要說明該生解決問題的經驗。

 

最近波士頓姐妹校Pi n g r e e S c h o o l 招生中心主任E r i c 來訪。

和他討論到招生標準時,

他舉出兩個字: G r i t ( 恆毅力) 和Perseverance(耐力)。

「我會看他在什麼地方有所堅持,解決過什麼困難,

而不是他曾經有什麼成就。

當眼前問題愈來愈多,

我看過太多聰明而有成就的學生無法堅持,

最後垮掉。」

祖克柏創立facebook網站,

是因為想解決哈佛大學學生線上交流的問題。

創業過程中不斷被告,還差點被退學,

但他一直停留在願意解決問題的所在。

《哈利波特》作者J·K·羅琳參加牛津大學的入學考試,

未被錄取,大受打擊。

她曾自嘲為「我見過最失敗的人」,但她說:

「失敗代表摒除不必要的事物,

我不再自我欺騙,不如忠於自我,

投注所有心力完成唯一重要的工作。

要是我以前在其他地方成功了,

我也許永遠不會有這樣的決心,

投身於我相信真正屬於我的領域。」

寫作永遠是J·K·羅琳堅持解決問題的所在,

也是真正屬於她自己的領域。

 

我曾告訴一個對拍片打死不退的學生:

「 別管國立、私立了, 填電影相關科系吧!

進了這個領域,你就是王,

因為以後沒有人會比你更專、更精。」

他被視為聯考的失敗者,因為考上私立大學,

但是他後來得了臺中市微電影首獎,

拿了一百萬獎金,

還成為全臺第一個錄取世界排名第一、

英國影劇學院導演組的學生。

我也曾對一個分數上國立大學廣告系的學生說:

「 念這個系會浪費你的生命,

因為這兩年觀察下來,

在社團裡, 你最怕問題、最不願動腦,

甚至作品最少,

你只是大考分數高,廣告系會是你的假性志願。」

果不其然,這位學生大學順利畢業了,

卻因缺乏核心能力,一直待業在家。

 

 

志願不應該是 沒有邏輯的

「只要我喜歡,有什麼不可以。」

今世,志願不應再是

「只要我喜歡,有什麼不可以」的廉價浪漫。

志願是有邏輯的,師長不應再給孩子沒思辨、沒邏輯的志願。

村上龍在《工作大未來—從十三歲開始迎向世界》中提到:

「十三歲是成人世界的入口,

國中階段是孩子進入成年人的預備期,

學校及父母若能激發學生對職業的關心與好奇,

學生就會理解要投入不同職業需要不同的學習。」

 

然而在臺灣,

很少師長會認真地與十三歲的學生談他的志願,

師長常跳開耗時的職業試探,

讓學生用「直覺」在作文課寫〈我的志願〉,

或天馬行空地將「我的志願」丟進學校提供的「時光膠囊」。

這樣的「時光膠囊」裝進去的,

是錯過的學習時光。

 

有 54%的上班族,自認學非所用

根據二○一六年清大對大一學生的普查發現,

學生對所讀科系很滿意的只有一半;

而二○一五年一一一一人力銀行調查發現,

大學以上學歷的上班族有五成四自認學非所用。

 

一樣自認學非所用,

有人憑著好的態度與原生家庭的支持,

「迷路原為看花開」,

生命急轉彎後,還能「行到水窮處,坐看雲起時」;

但更多閉著眼睛,跟著升學口號前進的部隊,

待發覺深陷維谷時,

前有「助學貸款」追兵,後無「富爸爸」補充糧秣,

甚至已是「四十、五十而無聞焉」的尷尬中年,

進而陷入「回首向來蕭瑟處」的惆悵與徬徨。

在二十一世紀中產階級萎縮、好工作減少、

階級幾乎停止流動的年代,

能承受選擇「假性志願」巨大成本的年輕人,

愈來愈少。

 

 

希望有人對我說:遇到問題時,

找到你 堅持解決的所在。

我常幻想, 會不會在一場熱血的演講後,

十三歲的我衝到臺前, 拿起麥克風,大聲說出:

「我以後想當畫家。」

然後那位講者會因為擁有足夠的素養,便對我說:

「很棒喔!那表示你身上有創作的基因,

創作會讓你快樂。

你可以以創作為圓心, 向外畫圓,

在藝術、建築、寫作、電腦繪圖等相關的領域,

參加社團、實習打工或做專題研究。

遇到問題時,找到你堅持解決的所在,

那將會是他人攻不進的疆界,

也是你王冠的所在,

只屬於你的,第一志願!」

 

 

本文摘自:《學習,玩真的!》

作者:蔡淇華/出版社:時報出版

 

(圖片擷取自:高年級實習生劇照)

 

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