按讚看精選好文
粉絲團按讚:
在臉書上追蹤我們的訊息
Visa 和 Master Card 有何不同?出國旅遊,你應該要帶「這張」卡 ! 自己定義 自己的人生!18歲,28歲,38歲都應該開始... 對自己未來的人生「負責」...

9歲時 老師拉了他一把,如今蘇文鈺 成為成大教授,選擇「走進偏鄉」,用程式和愛,拉孩子一把!

9月 2016年29
收藏

(圖片來源: program the world 粉專 )

 

他 是成大電機系教授

第一個走進偏鄉教程式

還設計「Program the world」計畫

甚至立志「把偏鄉變樂土」

他,是蘇文鈺

 

小學時,成績總在及格邊緣游移的他

遇到恩師,讓他找到讀書的動力

之後到成大教書,

原以為是他人生故事 很好的走向

沒想到現在的他

走進偏鄉,

不只成就了 好幾個孩子的未來

更因此找到 更好的自己。

 

繼續看下去...

 

(贊助商連結...)

 

老師幫他 課後輔導

還請第一名的同學 教他功課

因為是早產兒,蘇文鈺從小就體弱多病

常常沒去上課,導致成績不好

甚至因為瘦小,成為同學欺負的對象,

但他也時常反擊回去。

 

他的這些行為,小學三年級的班導

卻沒有在他身上貼「壞學生」的標籤。

老師甚至只收 20元的補習費

幫他和幾位班上同學 一起課後輔導

還把全班第一名的女同學

安排在他旁邊教他功課

而這樣的安排

竟成為他讀書的動力。

 

成績漸漸起色

讓他體會「同儕」的重要

經過輔導後的蘇文鈺

成績慢慢起色

原本總在及格邊緣游移

四年級時 考到八、九十分已不是問題

不再是同學欺負的對象

他也不再欺負同學

國小甚至是前幾名畢業

這樣的進步,帶給他不少自信

同時也讓他深刻體認到「同儕」的重要

 

蘇文鈺說:

「我不知道老師為什麼要幫我補習,

但我知道他有件事做得很對,

就是把那位第一名的女同學放在我旁邊。」

 

(圖片來源: program the world 粉專 )

 

到成大 身體卻出問題

他甚至懷疑 自己的價值

到成大任就教前,

蘇文鈺曾到交大、工研院、中華大學工作

「我是個胸無大志的人。」他說,

會到成大教書,

也是因為太太喜歡在台南生活。

沒想到進成大 10年後

卻大病小病不斷

每個禮拜都在跑門診

不只胃出問題,連心臟都有毛病。

這樣的生活過了 3年, 2012年時

竟因盲腸炎在醫院躺了將近一個月

 

對「做研究」越來越心灰意冷的他

發現學校的工作

如果照以前的模式做下去

身體遲早撐不下去

蘇文鈺更覺得自己在做的事,

對整個國家跟社會 沒有太大的價值。

 

 

到育幼院,意外激起

「教小孩程式」的念頭

茫然之際,他剛好有機會到育幼院

發現當時台灣因為經濟不好

棄嬰的出養率越來越低

很多小孩必須在育幼院度過童年

18歲後就要自力更生

不只要負擔生活費,

如果要讀書 還得揹學貸

他才興起一個念頭:「教這些小孩程式」

 

蘇文鈺說,寫程式是這個年代,

相對容易謀生的工具,

不用做太好,就可以有口飯吃,

對這些育幼院的孩子來講,

是個不錯的選擇。

 

一切都準備好了,

卻找不到 對象…

這樣簡單的想法,他決定付諸行動。

開始蒐集相關資料,

甚至向台灣兒童程式教育的前輩 Raymond取經

當一切都準備就緒,

卻找不到教學的對象。

 

詢問了幾間育幼院,

甚至有人以為他是詐騙集團,

之後因為姐姐的引薦,才找上位於過溝

幫孩子課後輔導的教會。

當他一提到要免費幫教會孩子

上程式設計課程時,

教會負責人劈頭就說:

「如果你只是來看看,那不如不來了…」

 

(圖片來源: program the world 粉專 )

 

原來,很多人的「短暫停留」

已對孩子 造成傷害!

聽到教會負責人的這番話

讓蘇文鈺意識到,這是場「長期抗戰」

便向他保證,這件事 會做到他退休。

 

因為寒暑假時,

有許多團體會到這裡陪伴弱勢孩童

在離開前 都承諾會再來找他們

結果卻連封信都等不到

孩子們開始習慣這些「過客」

只是在陪他們 扮演「弱勢」的角色。

了解這樣的現象後,蘇文鈺說:

「我沒辦法原諒自己變成那種人,

我覺得誰都可以變成那樣,

就我自己不行。」 

 

就算很沮喪

也不把「放棄」當選擇

第一次上課時,上課秩序一團亂

他甚至花了一個月的時間

了解每個孩子。

一開始蘇文鈺很沮喪

卻從沒想過要放棄

「我這人動作很慢,我只會拖,

但叫我放棄 是不可能的事。」

 

 

最難的 是建立「信任感」

走進偏鄉,最困難的

不是教會他們設計程式

而是讓孩子們打從心裡接受他、相信他。

 

他說,講「培養感情」四個字很短,

但重點是「信任感」。

而蘇文鈺建立信任感的方法

就是每個禮拜,都跟這群孩子混一天

讓他們知道你叫得出他的名字、

知道他喜歡什麼,蘇文鈺說:

「孩子很聰明,當你是玩真的,

他會知道,他只是需要時間測試你。」

 

(圖片來源: program the world 粉專 )

 

時間一長,

反而更像「生活導師」

從 2013年到現在,他發現

孩子的學習態度不一樣了,

不再愛玩遊戲,更學會團隊合作。

他說自己有點像「生活導師」,

和孩子的互動,已經不只有「程式教學」

最重要的是「陪伴」

陪他們成長,更教導他們

做為一個成熟的人 所需要的東西。

 

他雖自稱 老師

但這群孩子,才是 他的老師

在接觸這群孩子後

蘇文鈺才發現,自己從來不是「施予者」

反而在這群孩子身上 得到更多東西

不只改變了很多想法

更找到自己人生的方向。

神奇的是,與這群孩子為伍後,

他的身體狀況改善許多

就算不吃藥,心臟也不會亂跳了。

 

 

期望 更多人加入

一起「把偏鄉 變樂土」

提到偏鄉孩童程式教育計畫,

達到什麼程度會停止,

他笑著說:

「當全台灣的偏鄉 都變樂土時,

就是我退休的時候。」

現在,他正朝著這個目標前進,

希望能擴大服務範圍,

讓更多孩子學習這項

能讓他溫飽的一技之長,

更希望有老師願意加入他的行列,

陪伴孩子成長。

 

 

 

第一眼見到蘇文鈺教授,

沒有教授會有的距離感,

一同走在成大校園,感受不到一絲壓力

可能因為時常和孩子膩在一起

舉手投足間,自然流露出率性、自然的性格

 

作為大學教授,

能做的事只有講課、做研究、爭取經費嗎?

未來的好發展 就是從教授升官到院長嗎?

對蘇文鈺來說,這條路很吸引人

卻不一定適合每一個人

甚至不少人在這條路上努力的過程中

因為「健康問題」被迫停下

蘇文鈺同樣感到茫然,

但進入偏鄉後,他才找到自己人生的目標…

 

 

 

好文章 分享給朋友吧~

粉絲團按讚:
在臉書上追蹤我們

熱門文章排行

    最新文章分享

      熱門標籤

      熱門作者

      文章分類